Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Asistir en primera intervención en caso de accidente o situación de emergencia efectuando la valoración inicial del accidentado y aplicando técnicas específicas de primeros auxilios en función de la tipología del accidente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Unidad 1:

• Identificar los diferentes sistemas de emergencia, como la diferenciación entre emergencia y urgencia.
• Conocer el marco legal, las responsabilidades legales, civiles, administrativas, penales, laborales, además de los aspectos éticos.
• Analizar las limitaciones de actuación de cada personal en atención de las competencias de cada uno.
• Determinar la terminología médico sanitaria en primeros auxilios.

Unidad 2:

• Estudiar los objetivos principales y los límites existentes en los primeros auxilios.
• Conocer los pasos correspondientes al protocolo PAS, siendo los mismos Proteger, Alertar y Socorrer.

Unidad 3:

• Estudiar la citología y la histología como ciencias biomédicas encargadas del análisis de los tejidos orgánicos.
• Conocer la anatomía del cuerpo humano, y sus partes más importantes.
• Definir e identificar la fisiología humana como ciencia encargada de estudiar las funciones del cuerpo.
• Visualizar el metabolismo, el aparato respiratorio y el circulatorio.

Unidad 4:

• Determinar los diferentes tipos de accidentes y las consecuencias que pueden derivarse de estos.
• Conocer el protocolo de transmisión de la información.
• Enumerar los métodos y materiales utilizados para la protección de la zona en la que se ha producido el accidente.
• Estudiar las medidas de autoprotección personal.
• Evaluar las prioridades de actuación en las situaciones en las que se encuentre múltiples víctimas.
• Aprender el contenido, uso y conservación del botiquín de primeros auxilios.

Unidad 5:

• Estudiar el proceso de evaluación primaria, consistente en la comprobación de la conciencia, respiración y pulso, determinación de la pulsioximetría, valoración del estado neurológico, de la piel, además del procedimiento especial para el paciente pediátrico o geriátrico.
• Conocer la evaluación secundaria o ABC, basada en la permeabilidad de las vías respiratorias, respiración espontánea y con ventilación, y existencia de latido cardiaco.

Unidad 6:

• Conocer los métodos de reanimación pulmonar (RCP) y soporte vital básico.
• Evaluar el nivel de consciencia de un sujeto que haya sido accidentado.
• Aprender a realizar la toma de las constantes vitales, frecuencia cardiaca, respiratoria, la temperatura y la presión arterial.
• Determinar las posiciones de seguridad y espera, como la PLS.
• Visualizar el empleo del soporte vital básico y de la reanimación pulmonar.
• Identificar el desfibrilador externo semiautomático (DESA)

Unidad 7:

• Estudiar las contusiones, su definición y los efectos que producen, además de sus tipos.
• Analizar los diferentes tipos de heridas atendiendo a su gravedad.
• Determinar los esguinces como torsión rasgadura, distensión o estiramiento excesivo de algún ligamento.
• Aprender qué son las luxaciones, sus síntomas y grados.
• Definir las fracturas atendiendo a diferentes factores.
• Conocer qué es un traumatismo craneoencefálico, cómo se produce y los efectos que provoca.

Unidad 8:

• Estudiar los efectos del calor en los cuerpos vivos, la producción de quemaduras, golpes de calor o insolaciones, además de los procedimientos de actuación más recomendables.
• Conocer el frío como agente físico lesivo, la hipotermia y la congelación de los miembros.
• Determinar los daños que pueden llegar a producir la electricidad en el cuerpo humano.
• Identificar las amputaciones traumáticas.

Unidad 9:

• Definir el concepto de hemorragia, además de clasificarlas atendiendo al tipo de vaso sanguíneo roto, al origen de la hemorragia o al protocolo de actuación.
• Conocer qué es un shock, su clasificación y clínica.

Unidad 10:

• Conocer las lesiones que pueden producir los agentes químicos, como la ingestión de álcalis, de ácidos o las quemaduras químicas o causticaciones.
• Estudiar los diferentes tipos de lesiones que pueden provocar los agentes biológicos en el cuerpo humano.

Unidad 11:

• Aprender la definición de la patología orgánica.
• Estudiar algunas patologías orgánicas tales como el dolor torácico y el síndrome coronario agudo, como la insuficiencia respiratoria aguda.
• Analizar el asma como enfermedad crónica que afecta a las vías respiratorias.
• Enumerar las diferentes dolencias que pueden producirse en el abdomen, como la apendicitis, colecistitis, pancreatitis, cólico nefrítico, gastroenteritis, úlcera gástrica o patología anexial.
• Identificar la urgencia y emergencia hipertensiva.
• Determinar cuándo se produce una crisis epiléptica.

Unidad 12:

• Estudiar la definición de intoxicación y la clasificación de los tóxicos.
• Conocer las diferentes sintomatologías que supone cada una de las intoxicaciones dadas, ya sean por insecticidas, monóxido de carbono, ácido acetilsalicílico, sedantes, estimulantes del sistema nervioso, paracetamol, hidrocarburos, alimentaria, muscarínica y etílica.

Unidad 13:

• Conocer el significado conceptual de la picadura o mordedura.
• Analizar los síntomas que produce la picadura por serpiente, peces, erizos, celenterados y demás animales.
• Estudiar las lesiones que pueden ser producidas por los artrópodos, tales como las arañas, ácaros, garrapatas, ciempiés, milpiés, escorpiones, e insectos.