Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar las habiliades necesarias para planificar, diseñar y gestionar cursos virtuales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Unidad 1:

• Comprender el impacto de las TIC en la transformación de la educación a distancia.
• Conocer las características y objetivos de un sistema de e-Learning.
• Identificar las principales diferencias y las ventajas e inconvenientes de la formación presencial y el e-Learning.
• Contextualizar el e-Learning 2.0 dentro del contexto evolutivo de la web.

Unidad 2:

• Conocer los elementos que componen un sistema de e-Learning y en qué medida condicionan las propuestas formativas a través de una plataforma virtual.
• Conocer los principales tipos de plataformas del e-Learning y las características de cada una de ellas.
• Saber qué tipo de materiales multimedia pueden utilizarse en los procesos de formación en línea, qué características más habituales presentan éstos y cuáles son sus funciones.
• Ser capaz de distinguir los diferentes servicios que pueden ofrecer las plataformas de e-Learning y cuáles son las características generales de éstos.

Unidad 3:

• Ser capaz de analizar las diferentes teorías del aprendizaje.
• Reflexionar sobre los nuevos cambios en la educación.
• Comprender las bases pedagógicas que subyacen o deben subyacer en el e-Learning.
• Garantizar los elementos pedagógicos claves para la formación e-Learning.

Unidad 4:

• Conocer los elementos claves para la planificación en la formación e-Learning.
• Reflexionar sobre el tipo de formación cuando hablamos de e-Learning.
• Analizar el rol de estudiante, del tutor, de la institución en una formación virtual.
• Ser competente para diseñar una programación en e-Learning así como conocer los obstáculos o impedimentos que pueden dificultar su implementación.

Unidad 5:

• Conocer las características definitorias de la teletutorización y cuáles son los principales roles que un teletutor puede adquirir en una propuesta de teleformación.
• Saber cuáles son las competencias y las tareas de la teletutorización.
• Conocer cuáles son las diferentes fases que desarrolla un teletutor durante el proceso de formación en una plataforma de e-Learning y cuáles son las tareas características de cada fase.
• Ser capaz de poner en práctica diferentes estrategias comunicativas durante la teletutorización en diferentes casos prácticos y situaciones típicas de una formación en un entorno en línea.

Unidad 6:

• Conocer los principios básicos y características de la evaluación formativa.
• Diferencias las dimensiones de la evaluación.
• Comprender las peculiaridades de la evaluación en la modalidad e-Learning.
• Identificar los principales instrumentos para evaluar y sus usos concretos.