Aplicación del Coaching a la Docencia
Código: SSCE011PO
Objetivos
OBJETIVO GENERAL:
Implementar las técnicas de coaching en el aula.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1:
- Identificar qué es el coaching.
- Identificar los agentes que intervienen en un proceso de coaching.
- Estructurar un proceso de coaching.
- Clasificar las diferentes modalidades de coaching.
- Aplicar un modelo de coaching en el aula.
Unidad 2:
- Identificar qué es el autoconocimiento.
- Identificar qué es la autoconsciencia.
- Identificar qué es la autoaceptación.
- Valorar la necesidad de certeza y eficacia.
- Descubrir herramientas para el ejercicio de una sesión de coaching.
Unidad 3:
- Identificar qué es la inteligencia emocional.
- Descubrir las reacciones de las emociones.
- Identificar los estilos de comunicación agresivo, pasivo y asertivo.
- Clasificar estilos de resolución de conflictos.
- Estructurar un proceso de gestión del cambio.
- Valorar la necesidad de adaptación a las personas.
- Valorar la necesidad de gestionar el tiempo en las sesiones.
Unidad 4:
- Estructurar los diferentes tipos de escucha
- Validar los criterios para una escucha activa.
- Identificar el feedback en un proceso de coaching.
- Descubrir las falacias en el pensamiento reflexivo.
- Valorar la corresponsabilidad entre coach y coachee.
- Identificar los principios de un proceso de coaching.
Programa
Presentación del curso
Unidad didáctica 1: Coaching: esencia y aplicaciones
Introducción y objetivos
1. Origen y significado del coaching
2. Docencia y coaching
Ejercicio 1
3. Introducción al coaching: el método GROW
4. Definición del proceso básico
5. Fases del proceso básico
6. Más allá del proceso básico GROW
7. GROW en cinco etapas
Ejercicio 2
8. Aplicación del coaching
Ponte a prueba 1
Resumen
Test 1
Evaluación 1
Unidad didáctica 2: Liderazgo personal
Introducción y objetivos
1. Claridad: autoconocimiento y autoconsciencia
2. Seguridad: autoaceptación y confianza personal
3. Certeza: automotivación, determinación, creatividad e implicación
4. Eficacia: congruencia, compromiso y responsabilidad personal para la consecución de un logro
5. Superación: autoanálisis, autocrítica de la propia actuación
Ejercicio 3
Ponte a prueba 2
Resumen
Test 2
Evaluación 2
Unidad didáctica 3: Competencias personales y relacionales del docente
Introducción y objetivos
1. Inteligencia emocional y gestión del estrés
2. Comunicación y asertividad
3. Resolución de conflictos
4. Gestión del cambio
5. Flexibilidad y adaptación
6. Organización y gestión del tiempo
7. Toma de decisiones
Ejercicio 4
Ponte a prueba 3
Resumen
Test 3
Evaluación 3
Unidad didáctica 4: Coaching en el aula
Introducción y objetivos
1. La escucha activa
2. El feedback
3. El poder de la pregunta
4. Fomentar la reflexión
5. Corresponsabilidad, proactividad y motivación del alumno
6. Principios, valores y creencias
Ejercicio 5
Ponte a prueba 4
Resumen
Test 4
Evaluación 4
Caso práctico 1
Caso práctico 2
Caso práctico 3
Caso práctico 4
Evaluación final