Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Organizar una ludoteca y programar las actividades de la misma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Analizar las ludotecas atendiendo a su historia, problemáticas y diferentes modelos.
  
• Definir la ludoteca mediante la impotancia en la educación especial y sus funciones y objetivos.
  
• Resumir la programación y organización atendiendo a sus destinatarios y a las instalaciones.
  
• Valorar las ludotecas en los barrios y la biblioteca dentro de esta, así como la música y la literatura.
  
• Identificar el reglamento interno y la administración de la ludoteca.
  
• Conocer las diferentes actividades que lleva a cabo el menor durante esta etapa.
  
• Analizar las diferentes actividades que lleva a cabo el menor durante esta etapa.
• Valorar el proceso de sociabilización mediante diferentes estímulos y estrategias.
  
• Resumir las diferentes motivaciones y habilidades que tiene el menor para enfatizar sobre la autonomía y la responsabilidad.
  
• Tratar las rabietas y berrinches mediante premios y castigos.
• Analizar el juego mediante su historia, las diferentes teorías y el juego en la actualidad.
• Conocer las características del juego mediante la educación y las funciones en el desarrollo del menor.
• Identificar los diferentes tipos de desarrollo que se pueden dar en el menor.
• Resumir los juegos y juguetes mediante su correcta clasificación.
• Valorar la influencia del grupo en la conducta individual mediante las funciones y características del grupo.
• Analizar la cohesión del grupo y la clasificación del mismo.
• Conocer las etapas de formación del grupo atendiendo a la comunicación grupal y al tamaño del grupo.
• Identificar las necesidades educativas especiales en el grupo atendiendo a las dinámicas de grupo.
• Analizar el perfil del/la monitor/a de ludotecas.
• Resumir los conocimientos, destrezas, actitudes, funciones, habilidades, derechos y deberes del/la monitor/a de ludotecas.
• Conocer a los responsable sde las ludotecas atendiendo a sus funciones y técnicas de evaluación.
• Llevar a cabo la elaboración de un proyecto.
  
• Analizar la programación y la planificación mediante la definición del proyecto.
• Resumir los elementos de un proyecto.
• Elaborar talleres atendiendo a temas transversales para trabajar en la ludoteca.
• Analizar la declaración de los derechos del niño/a.
  
• Conocer la convención de los derechos del niño/a.
• Identificar la aplicación en la Unión Europea.
• Valorar el cuidado del menor con necesidades especiales.
• Saber entretener y cuidar en sustitución de los padres.
• Identificar las reglas básicas en el tratamiento del menor.
• Conocer el buen trato al menor.
• Atender a la discapacidad en términos dinámicos.
  
• Diferenciar entre deficiencia, discapacidad y minusvalía.
• Conocer el menor con discapacidad como objeto especial de derechos.
  
• Diferenciar entre asimilación, multiculturalidad e interculturalidad.
• Conocer la polarización y la desigualdad.
• Resumir las claves en la atención de grupos con menores en situación de inmigración.
• Analizar al menor conflictivo.
• Conocer los factores de riesgo y los factores de protección.
• Identificar las claves de la atención al/la niño/a conflictivo.
• Reconocer una urgencia
• Conocer las pequeñas curas.
• Analizar los cuerpos extraños.